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030 尚未公开的高效学习方法先拿来给未来大佬们提提速（第3页）

四个字。

板书中规中矩，没有苍劲有力，也没有龙飞凤舞。

从谢威大学毕业参加工作后，最多也就是签自己名字，几乎没有用笔写过字了，何况还是他几乎没怎么接触过的粉笔板书？

电脑时代，除了师范生上学期间需要练习粉笔板书外，到了教师岗位，PPT教学模式下，用粉笔书写的时间也都没那么多了。

写完学习目标，谢威又接连在上下左右写下开放性思维、评判性思维、逻辑性思维、清晰凝练的表达力。

教室里鸦雀无声。

带着笔记本的同学，已经做好记录的准备。

“确立目标，首先需要开放性思维，它能让我们更好接受新的观点，拓展视野。

比如，所有人都接受欧几里得的同一平面内平行线永不相交，绝大部分却无法接受罗巴切夫斯基提出的平行线相交理论……”

谢威结合着入学测试的内容来举例。

瞬间，就让所有同学精力集中起来。

“那么，如何确立学习目标？学习内容如何理解？学习它的意义是什么？只有明白我们为什么要学习它，才能更深入地理解，把各个知识点拆分，深化理解，关联记忆……”

谢威边讲，边把重点关键词汇写在黑板上。

他讲的内容，在网络普及的年代，网上到处都是。

对于从幼儿园就开始接触思维导图、高效学习方法的学生来说，会让人昏昏欲睡。

可对于连在校园系统地正经上课时间都很少的大一新生，吸引力巨大无比。

“班长，你讲慢点！”

能考上哈工大的学生，理解能力跟记忆能力不差。

可谢威讲的速度太快，带着笔记本的同学恨不得把他说的每个字都记录下来，在谢威结合着各种不少人没听说过的专业术语详细讲解时，就跟不上了。

“班长，要不你等等再讲，我之前没准备笔记本。”

大部分没带笔记本的同学不停往教室门口看去，期待去教务处拿笔记本的学委跟团支书能快点回来。

“啊？”

谢威的侃侃而谈被打断，看到黑板上已经被他画满了思维导图。

有些愣神。

给未来大佬们上课，太上头了！

“没有笔记本的同学，下课后抄我的！

班长，你继续。”

见谢威全身心投入的讲解被打断，正沉醉其中的莫灵羽不乐意了。

之前她几乎利用所有空闲时间学习，很多方法跟谢威讲的不谋而合，却没有这么系统、全面。

她甚至想，如果之前有这样好的学习方法，入学考试，肯定能把谢威压在下面。