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上课预备铃声响了起来，苏潼对丁楚吟笑了笑，说了谢谢的话。

学校的老师和学生们都有一种随意的默契，一个学年里，上课前会出现课前相互问好仪式的次数非常少。

绝大多数老师都选择直接走上讲坛，课本和教案往讲台上一放，说一声，“现在我们开始上课。”

然后就直截了当地讲起课来。

更有甚者，是一进教室就在黑板上噼里啪啦写上一道题、一个公式或者一个什么内容，有些学生还没有回过神，课就已经开始了。

李嘉图根本不记得上一次有老师会先对学生们说一声“上课”

，然后全班同学站起来问好是什么时候。

他只记得去年教师节，第一节课语文老师走进教室，正打算用他特有的懒洋洋的声音说点什么，突然班长高喊了一声“起立”

，吓得他猛然抬起头来，眼镜滑到了鼻尖。

语文老师在学生们鞠躬说“宋老师，节日快乐”

以后还愣了几秒，茫茫然说，“啊，今天是教师节啊。

谢谢，你们坐吧，坐。”

全然一副不在状态的样子。

上课铃声真正响了起来。

站在讲坛上的苏潼抿了抿嘴巴，双手背在身后显得有几分拘束，在铃声落下以后，清了清嗓子，喊了一声，“上课！”

“起立！”

好像已经排演过一般，刘墨楠高声应道。

同学们应该也知道试讲肯定会来这一出，纷纷站了起来。

苏潼静了两秒，鞠躬道，“同学们好。”

“老师好——”

李嘉图和全部同学一样，给这位新老师鞠了躬。

“请坐。”

他说完，脸上浮现出一个看起来十分清淡的笑容。

李嘉图坐下以前，听到前排的女生小声和同桌议论道，“我靠，帅得犯规了。”

“我没复习。”

她的同桌后悔万分地说。

chapter4

让李嘉图十分意外的是，苏潼讲起课来，并不像是第一次站上讲坛。

也许是在学校的时候就曾经进行过相关的学习，说不定还去什么地方讲过课，总之，苏潼不是李嘉图见到的第一个新老师，可他却是新老师中第一个一点也不紧张的。

苏潼是怎么避开那些容易冷场的节奏的呢？他所说的每一个知识点，前排都会有同学积极地做出回应，偶尔他抛出一两个问题，也不会出现全班安静的情况。

要么是有学生主动举手回答，要么是他非常随意地点起其中一位同学来作答。