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第1644章 邹杰（第3页）

这番回答滴水不漏，既承认了借鉴，强调了规范，又点出了自己细微处的“创新”

，还将潜在指控化解为“学术积累的正常现象。

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另一位中年女老师接着提问，语气温和但问题核心依旧犀利，“邹老师，我同意学术研究需要继承和发展。

不过，从你目前展示的成果来看，整合、概括、归纳的痕迹确实比较重，将现有理论应用到网络新现象的解释上，这很好，但原创性的、颠覆性的理论创见，似乎还显得不足。”

“你提到的创新点，更多像是应用层面的扩展和验证。

你如何回应这种看法？下一步计划如何凸显本课题的真正创新性？”

邹杰深吸一口气，这个问题点到了他的软肋，却保持着镇定，“张老师的问题非常专业，点出了我们现阶段工作的重点和难点。

确实，目前的中期报告更多呈现的是系统性梳理和基础框架构建。”

说完，侧身指向ppt上一页还比较空白的图表，“真正的创新性突破，我们寄托于后续的实证研究部分。”

“目前，我们课题组正在集中力量，针对特定网络社群进行大规模的数据搜集整理和深度分析。

我们试图精确刻画信息在虚拟社群中的传播路径、衰减节点以及如何转化为线下行动的动力学模型。”

“例如，我们正在设计模型，以期能更精准地预测某一网络议题的发酵临界点及其现实影响强度。

这一部分的数据分析和理论建模，将是我们最终结题报告中最具创新性的核心内容，目前仍在紧张进行中，所以未能在此次报告中充分展示。”

这个回答将创新性寄托于“未来”

的实证工作，虽然有些取巧，但也合情合理，毕竟这只是一次中期检查。

随后，几位老师又询问了经费使用情况、后续数据获取的伦理考量、以及预计的结题时间等问题，邹杰一一作答，思路清晰，显得准备充分，会议节奏逐渐重回他的掌控。

评审会又持续了一个多小时才结束。

专家们低声交谈着陆续离场，邹杰一边整理电脑和材料，一边暗暗松了口气，自觉表现尚可。

“邹杰，你留一下。”

系主任翟晓鹏的声音传来。

邹杰忙抬头：“翟主任。”

翟晓鹏走过来，“邹老师，汇报得不错。”