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那天在长亭里与迟绛听歌时，她便觉得些许遗憾：

那首歌的旋律她很喜欢，歌词却?总觉得不够恰当?。

异性恋作曲的情歌，似乎总少了点?细腻的表达。

因而执笔重新作词，缓缓弹唱，唱独属于?她们的歌。

弹琴录歌，是闻笙上周就筹谋好的。

犹记得周一那天清晨，同学们走进?教室时，纷纷为?一夜之?间更?新的黑板报啧啧称奇。

闻笙看着黑板上那盘白色磁带，又看到歌词底下迟绛的留言，心思霎时柔软几分。

甜甜柔柔的，像被覆上一层丝滑的芝士奶酪。

置身人?群中，她就已经盘算着，要录一盘真正的磁带送给迟绛。

复古的物理媒介，用声音填补磁带的空白，把缥缈的喜欢变得有形。

磁带缓缓转动着。

她点?点?头，调整情绪，轻晃身体。

指尖在琴弦上轻盈跳跃，整个人?沉浸在旋律中。

贝斯的音色低沉，其实?刚好适合闻笙的嗓音，二者交融在一起轻柔诉说，故意词不达意，有青葡萄酿制的微醺感。

“笙笙，时间差不多把琴收一收，再晚要影响邻居了。”

妈妈估摸着时间差不多了，过来敲门。

“好。”

她按下录音机的暂停键。

妈妈的这一句提醒也被收音进?去，可她又舍不得倒带删掉。

思索再三，还是做了保留。

这不经意的一句提醒，反而加强了录音的故事感，让人?随时回?到十六岁的初夏傍晚。

从录音机里取出磁带，又在封面签了名字。

可手握着这一盘磁带，闻笙却?有些犹豫，不知该如何把礼物送出。

磁带有点?烫手。

她总怕哪一句歌词改写得太直白，叫迟绛察觉到不敢挑明的喜欢。

所以生日?那天，她只?送了一支透明杆的钢笔给迟绛，而这盘磁带则被她封锁在抽屉里。

“等?分班时候再送出吧。”

闻笙劝自己再冷静一点?，三思后行，再拖一拖。

她当?时还没意识到，礼物也有过期的一天。

熬过了那次冲动，经过了那段心境，就很难再鼓起勇气送出手。

直到高一的最?后一次分班考结束，那磁带也还是安静躺在闻笙的抽屉里，俨然一个放弃挣扎的咸鱼，自此懒于?替闻笙传情达意。

*

“下学期，你就去竞赛班了，是不是？”

走出期末考场时，迟绛问闻笙。

“嗯，不过高三应该还会回?来。

不管会不会降分，我都想走完全程。”

闻笙摘下眼镜，用方布擦拭镜片，“你呢，这次考试感觉怎么样？”

最?后一科考的是英语，迟绛向来拿手：“写完还剩下不少时间，本想提前交卷来着。”

“怎么没交？”