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第1章（第2页）

小书是大学生，还是个在考研战场上胜利了的大学生，但小书并不觉得自己了不起，因为不论你是否是大学生，研究生甚至是博士生，都不能代表着，你不会遭到别人的鄙视。

由于如今市场造就的就业困难的局面，使得许多人生出了疑问，我们为何要上大学?上了大学，对我们的就业没有太大的好处，为何我们拼死拼活地进了大学，却从此失去了人生的目标?小书对这样本末倒置的疑问不予置评，也找不出很好的回答。

在小书有些激进的思想中，中国的教育体系是畸形的，用一句话可以概括，就是上梁不正下梁歪。

造成整体畸形的根本原因，很大程度上在于对大学教育的定位失策。

当大学成为定位人生成功与否，面子是否有光的必备因素，那么小学中学教育，甚至是幼儿教育就会成为进入大学的附庸品和垫脚石。

这完全违背了教育的本质，所以是畸形的。

我们在教育的头上扣上了社会发展的大帽子，却忘记了教育的本质是为了造就一撇一捺一个人。

不论中国的教育体制有怎样的弊端，我们都得在这样的大环境下去适应，去拼搏。

谁让我们是老百姓呢?没有很牛的老爸，亦没有很牛的干爹，不能衣食无忧一辈子，也不能出国深造镀金身，出身如此，只有奋斗。

奋斗奋斗，却又绕回了上学，上了好学校，读了好大学，有了好学历，才能出人头地。

陷入死循环的中国老百姓束手无策，只得认命。

所以，我们每个人从幼儿园算起，要最起码度过19年的读书生涯。

19年，人生有多少个19年?我们人生的四分之一，花在了上学读书上。

少年人最美好的年华，全部是在学校中度过。

那些当时觉得枯燥艰苦乏味，如今回忆起来满是温暖甜蜜的青春岁月，成为了我们每个人珍藏在心底的最宝贵的记忆。

每代人的青春都无法复制，每代人的青春都独一无二。

60后没学上被耽误，抱怨;70后工作不分配，抱怨;80后房价呼呼涨，再抱怨;到了90后，咱们只能呵呵了。

小书就是90后，并且是踩着80后的尾巴，领着90后的头出生。

从90年上半年到93年上半年这三年时间里出生的孩子们，有着非常相似的经历和特征，我们是最早出现在人们视野中的90后，是最像80后的90后，也是最不像90后的90后。

我们不被80后承认，也不被真正意义上的90后承认。

站在年代承转的节点上，我们一直沉默，不为自己辩解，隐忍努力到今天，却也学会了愤世嫉俗，冷漠待人。

如今我们再次站在了人生的转折点上，我们即将步入社会，我们处在最迷茫的时刻，我们寻寻觅觅，不知自己这小小鸟，能飞多高多远。

这部作品中的主人公们，全是出生于90年上半年的孩子，她们和小书生活在同一座城市，有着相似的经历。

小书写她们，亦是在写自己;是在写自己的青春，亦是在写我们这群人的青春。

我们的校园生活一去不复返了，为了纪念，也为了祭奠，小书不得不提起笔，抒发自己的心声。