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第23部分（第1页）

卧室里还留有她的馨香，满柜子的衣服证明她曾经在此生活过。

枕上还有她掉落的黑发，金色的漆木柜上有放她照片的像架，她坐在梳妆台前梳理一头黑发，别上镶钻的发夹；柔软的睡衣搭放在靠背椅的高靠背上；床下放着她最爱穿的丝织拖鞋。

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他回忆着她纤细白嫩的脚穿着它踢嗒踢嗒地走过床前；回忆起她踢掉被子，露出的姣美身段；做恶梦害怕时紧紧地缩在他怀里，微微发抖；欢爱时的声声娇喘。

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所有的一切都告诉他：她是令他深爱，让他作为一个男人，被心爱的女人需要，感到人生尚有快乐，而又有意义的生命源泉——

不！

不能再想下去了。

想起的任何一幕，都无疑是在未愈的伤口上撒盐。

而她除了带走了她自己，对她曾经喜欢的任何东西，件件都给他留下。

他走出门，交代艾德林：女佣打扫时要保持所有物品的原状。

这个卧室不再允许任何人进去。

而他从现在起，将无法再睡在那张充斥着悲伤回忆的床上。

这个房间里现存的一切，都在提醒他：她曾来过，但最终又因不愿要他而离开。

除了引出他时刻的伤心外，没有任何别的意义。

他也要离开他们曾经共同的家，到伦敦去。

第二十三章　爱在发芽1

第二十三章爱在发芽

傅峥经常观察她的教学方式，觉得真是不可思议，特别得超出他任何曾经的想像。

比如，她教绘画就是以鼓励个性为主。

任何一个孩子画出来的涂鸦作品，在她眼里都视同专业杰作。

非但给一个极高的分数，而且还引导孩子继续画出自己的独特风格。

她带来的这种前卫的教学气氛，不仅给孩子在绘画上有影响，而她特立独行的一些人生观，通过不带任何压力的教学过程，已潜移默化地影响了孩子们对人生的认识。

其他教课的老师已感觉到了。

教6年级语文的裴老师，有一天点名让一个女学生回答问题，“于丽丽，你说说，自尊，自负两个词的意思有什么区别？”

女孩子答得非常流利，“自尊，是褒义词；自负是贬义词。”

裴老师暗暗说好，点头示意：“接着说。”

那女孩子接着说，“过度自尊就是自负了，一个人，必须有自尊，但不可以太自负。

一个自负的人，反而会让别人看不到他自尊。

自负，还会伤害别人，伤害别人以后，也就不会得到别人的尊重。

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