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第六章 学校风云 11 有趣的小挑战（第1页）

11有趣的小挑战

一个月的野外求生快要结束了，他们野性的直觉已经打磨好之后就是继续教他们数理化让他们能够更好地运用魔力，不过在离开这座森林之前稍微考验一下他们好了。

“听好了**崽子们，距离这次野外求生结束就剩三天了，在这将近一个月以来你们都表现得非常出色，所以我打算在这最后的三天里给你们一个小小的挑战看看你们能否做到学以致用，当然不用担心失败毕竟这只是个挑战就算失败了我也不会惩罚你们，相反要是挑战成功了我会给你们一件神秘的礼物。”

我能看见他们眼中透露出的兴奋。

“这个小小的挑战就是…………在最后的这三天里你们每人要带一只的头颅来见我。”

“教官！

请问是什么？”

“问得好，是一种生活在森林深处的猴子，全高大约一米四行动敏捷善于在树上飞荡有超于正常人类的腕力，有着相当高的智能善于使用工具如果他们手里有武器的话他们也会去学习使用，偷袭是它们常用的战术因此他们很擅长隐蔽和协同作战，如果他们有武器那么偷袭会是相当致命的。

是一种极具领地意识的社交生物就是说他们有着固定的生活区域和种群数量，在他们的一些个体中有的能够使用魔法虽然比起人类的魔法差得远，但是他们并不蠢不仅精明还有这野性的直觉，魔法的有效并不是靠威力来决定的而是看你怎么用。

在其他的森林里也有存在，并且让很多小看它们的冒险者吃了很多苦头，而在这个生存竞争异常激烈的森林里是这里的顶级掠食者之一，这就是的基本信息总之你们自己看着办。”

说完我就让他们自己去决定去准备，他们究竟能不能完成挑战呢~说实话是有点期待。

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-哈莉-

我们来到这片森林生活已经将近一个月了，一开始的时候最辛苦的不是体能而是在在这里生活和学习。

这一个月里我们的饮食起居都需要自己来完成，而对我们这些在贵族家庭出生的人来说这一切都是那么的陌生，教官不会出手帮助我们如果不是有洛洛教我们的话可能我们根本就生活不下去，狩猎、烹饪、洗衣服这些原本都有其他人来完成的工作我们要从0开始学起。

至于教官教授的解剖课程，一开始说实话每天看着人的内脏吃饭都没胃口，就这么看了半个月很神奇的我们所有人都习惯了，不知道是看惯了还是学习到生物的构造与运作的知识后，现在感觉就算看见了一地的残肢与内脏或者异性的私处也不会觉得有什么不适，这可能就是教官口中的眼光吧。

后半个月的课程就是非常复杂和深奥的魔法课了，再加上我本身是剑士魔法的底子比不上其他人，但即便如此在教官的教导下我还是成功地使用了魔法而且是无咏唱，第一次成功用上魔法的时候别提多开心了，现在我们全员都能使用魔法当然每个人的程度都不一样这是没有办法的事，但是依旧是惊人的结果。

这一个月我们确确实实地感受到了成长，不仅能够自己负责自己的生活，在战斗的时候协同比起以前简直就是天与地，战斗的技巧也在这里锻炼得灵活和果断，毕竟想要活下去就只能战斗在生存的过程中自然而然地就变强了，就算如此我们并不觉得我们已经征服了大自然，相反我们清楚地感觉到我们只是在大自然定下的规则下生存而已，躲开无法战胜的魔兽和危险去与自己能够确保战胜的猎物战斗，这就是我们这一个月能够生存下来的原因之一，为此我们的直觉变得非常灵敏要是觉得不对就直接逃跑，要是在以前我们所谓贵族的骄傲会嘲笑这种行为，但是在真正体验过大自然的残酷之后就知道了为了生存而逃跑并不可耻，所谓的金钱和权力在大自然的残酷面前根本一点用都没有，能靠的只有自己和同伴们。

要说这一个月最让我们印象深刻的肯定就是知道了教官不是人类的事实，一开始说实话很震惊但是后来越想约觉得无所谓，虽然围绕着教官还有很多未解的谜团，不过教官是人类还是哥雷姆重要吗？我问我自己，说实话我不那么在乎因为她依旧值得我们去尊敬。

在这最后的三天里教官给了我们一个挑战目的是看我们的成长，我们一致决定接受这个挑战毕竟除了想知道自己到底变强了多少外对教官会给出什么样的礼物同样感到好奇。

“教官！

请问在那里可以找到？”

“虽然原本是不打算告诉你们的……不过要三天内在这片森林找到并且讨伐目标确实是有点不太可能，这次就特别地告诉你们吧，在这个营地的东北方向一你们的脚程大概走上一整天，在那里有一片湖泊的领地就在那片区域，运气好的话或许能够在路上碰见正在狩猎的猴子吧。”

获得了所在的大概位置后我们打包好必需品离开了安全的营地，这是我们第一次为了生存以外的目的离开营地心里非常的紧张与亢奋。

朝着目标的大致方向行军着，过程中为了不浪费体力依靠着我们的直觉以及这一个月累积下来的经验回避了战斗，到了晚上我们不得不扎下营，在营地以外的地方过夜说实话心里没有底，为了确保安全只能轮流守夜。

我和马克守第一轮，面对着营火我们在不影响到其他人的情况下小声交谈。

‘主席，你说我们能够完成挑战吗？’

‘不清楚，但是如果我们没有完成的可能性的话教官也不会给我们这个挑战吧。

’

‘嘛……这倒是……’

‘问题是我们能从教官给出的信息中了解目标到什么程度。

’