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第3章 第3章（第1页）

两个支教老师带一个班，张弥本来安排的是温瑜和高楚生一组的，结果有个女生就落了单。

温瑜看了眼落单的小姑娘，和高楚生商量了一下，问高楚生可不可以和那个女生组队。

“可以是可以，不过你行吗？”

高楚生是副队，他有些不确定地问道。

温瑜回头看着那边扣着手指头，有些紧张的女生，站在门口不知道该不该进去。

“没事。”

温瑜虽然没给人教过书，但是再怎么说也是在娱乐圈多年，面对这样的场合也不至于怯场，就是这边的环境和学生她不太了解。

“那我就在隔壁，你有什么不懂记得叫我。”

高楚生看着落单的陈英确实有点局促的样子。

温瑜点了点头，拿起教材地走进了教室。

陈英看着温瑜的背影，眼里有几丝疑惑。

当温瑜走进教室的时候，发现教室的设施虽然不是很好，但是很整洁。

小朋友一个个端坐在座位上，一双双期待又好奇地眼睛看着温瑜

“nicetoeacher，wendy”

（很高兴认识你们，我是你们的支教老师，温蒂）

“iwillhaveclasseswithyouinthenext15days”

（我将会陪你们度过接下来的15天）

温瑜简单地做了个自我介绍。

第一节课她打算给小朋友们介绍一下中国的传统文化。

中华传统文化源远流长，博大精深，真要聊起来15天的时间远远不够，所以温瑜今天只挑了一个小点讲，中国的传统扇子。

她出发的时候带了四把扇子，这四把扇子不是很名贵但是都很有特色。

一把全竹扇，一把檀香扇，一把团扇，还有一把经典的绢布扇。

其中那边团扇最特别，是之前参加一个民俗活动主办方送的，扇子上的荷花绣的得栩栩如生。

在阳光的照耀下，那丝线好像蝴蝶的轻羽，挥挥翅，落下一片斑斓。

“wow。”

小朋友看着温瑜手上的团扇不由得惊呼出来。

太美了！

温瑜又给他们讲了一些中国扇子的起源，用途，还有常见的图样。

讲完给他们拿了颜料，让他们照着扇子上的图案画。

小朋友的奇思妙想和创作能力都让她觉得有趣又惊讶。

画得最好的是一个贝弗利的小女孩，小姑娘话不多，等温瑜把那把团扇递给她的时候，她还有些愣愣的。

“thisisyourprize”

（这是你的奖品）温瑜冲她露出一个和善的微笑。

小姑娘有些怯怯地接过，向温瑜说道：“thankyou。”