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第九十九章 选修课（第2页）

“老师，我明白了。

说到底，就是要把钢琴想象成一个乐队，不同的旋律，对应着乐队里不同的乐器，在演奏的过程中，要尽量表现出对应乐器的特点。

这就需要更深入地了解他们，对吧。”

刘宇凡跟着说道。

“恩，你的悟性确实很高，就是这个意思。

而且，选修器乐也可以丰富钢琴手的阅历，所谓触类旁通，接触的乐器多了。

对音乐的理解自然就上去了。

许多钢琴手的高原期，都是通过类似的方法度过的，效果都很不错。”

莫言点头说道。

“老师，如果学的过多，会不会影响到钢琴的练习？”

刘宇凡有些担心地问道，毕竟“贪多嚼不烂”

的道理，他还是明白的。

“不会，钢琴的学习从总的来看，我把它归纳为两个部分，第一部分是打基础，也就是锻炼基本功，各种技巧，手指的灵活性和耐力，第二部分则是提升表现力，提高自己的音乐修养和对音乐的认识。

在具体的练习过程中，这二者往往是相互影响、相互促进的，但在早期，以技术的训练为主，以音乐素养的提升为辅，而到了后期，两者之间的关系就会倒过来，技巧达到顶峰，剩下的就是对音乐的理解力的提升了。”

莫言认真地解释道。

看得出来，这一段话是他多年教学经验的总结，绝对是经验之谈。

“对于你来说，现在处于早期积累的一个顶峰，对于钢琴演奏技巧的掌握，已经到了一个相当全面、扎实的地步，你之所以步入高原期，和这个是有直接关系的。

接下来，如果再想提升，就要在音乐修养上多下功夫，适当减少机械练习的量，多开拓视野，见识一些不同风格的音乐，这样才能让你的音乐慢慢拥有自己的思想，自己的灵魂，才会由一个只会技巧的‘匠人’变成可以赋予音乐思想和灵魂的‘钢琴家’，你明白吗？”

莫言看着刘宇凡说道。

“我明白了，莫老师，那您看，我应该选修哪门器乐合适呢？”

刘宇凡谦虚地问道。

他现在对于音乐上的难题，已经习惯了问莫言，因为他知道，莫言在这方面，绝对是权威一级的人物，虽然没有经过证实，但他相信心里的感觉。

“呵呵，这个我可不能替你做主，只要你喜欢就好。

除了钢琴，其他的领域我不是很熟悉，没有发言权。

不过我个人建议，你可以选学一门民族器乐，毕竟钢琴是西洋传过来的东西，所有的钢琴曲大多数都是西方的曲风，所以在民族音乐这一块，你是有所欠缺的。”

莫言直言道。

“民族乐器？我倒是学过一段时间的笛子，不知道行不行。”

刘宇凡嘀咕道。

“笛子？行啊。

竹笛是一种表现力十分强的民族乐器，曲风也很多样，做为辅修器乐是合适的，而且我建议你，如果学习笛子的话，可以去找楼下的马怀远老师，他在竹笛上的造诣，是十分高的。”

莫言建议道。