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第四章 开学（第1页）

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距离上次事件已经过去了半月，在这段时间里，警方不遗余力搜捕夜行者，同时逮捕了几名丧青头目，敲山震虎，这座城市，总算得以安宁。

然而夜行者早已人间蒸发，不知所踪。

此时假期结束。

“那么有谁可以告诉我，作者比读者更重要的理由吗？”

南都大学，某间教室里，一位不修边幅的邋遢教授，有气无力的发问。

他气若游丝，嗓音因此抑扬顿挫，好像随时都会断气。

周进新学期的第一堂课，是“东西方神话研究”

。

李教授年近古稀，身材瘦削，戴着老花镜。

他一进阶梯教室就提出了一个大家心知肚明的问题——观点要流传下去，被更多的人认同，是作者重要还是读者重要？

整个班级四十几个人几乎都赞成作者重要。

李教授见并没有人打算主动回答，于是点名了他颇为器重的学生。

徐旭站起来，一脸无奈。

“观点想要得到认同甚至广为流传，一个根本前提是它必须被提出来。”

徐旭侃侃而谈。

“作者是阐明观点的人，是让读者看到那个观点的契机。”

“真理就像是蒙在世人头顶的薄纱，只有捅破这层薄纱，我们才能看见真理。

而作者，就是能够捅破薄纱看到真理的人。”

不等教授评断，教室已经响起热烈的掌声和夸赞。

教授欣慰地点了点头。

“说得很对！

你能看到这一层，有望捅破薄纱见到真理。”

然后他话锋一转。

“很多时候，作者还必须坚信自己的观点，甚至大胆质疑，大胆假设，去捅破那层薄纱。”

被教授夸赞，徐旭有些喜出望外。

周进看在眼里，心中却电光火石，给出了否定的回答。

恍惚间，他脑中幻想了一场并不存在的辩论：

“教授，我有不同的看法。”

李教授嘴唇蠕动，周进贸然打断他的上课节奏让他不喜。

“说来听听……”

在他的印象中，这个学生向来沉默寡言，消极待课，今日如此激进倒是让他感到意外。

“首先，我赞成徐旭同学认为的作者能够捅破真理薄纱的观点。”

周进说道。

闻言，李教授饶有兴致，鼓励周进继续说下去。

“但我们应该辩证地看待作者与读者的关系。”

李教授点了点头，似乎在猜测周进阐述的方向。

周进环顾四周，所有人都诧异地看着他，而他把目光停留在徐旭的身上。

“作者并非天生便是作者，他在动笔阐明观点以前，也是一个虔诚而忠实的读者……”