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第92章（第1页）

答：这样的难题谁也解决不了（笑声）。

我的孩子现在上初一，其实我也面临这样的问题，这样一个应试体制，你不能不在一定的程度上顺应它，否则可能被这个体制淘汰。

如果是我自己的话，我无所谓，被淘汰就被淘汰了，我有一定的自信，我相信我不上学也能自学成才，但是在孩子身上不敢冒险。

所以我的办法是中庸之道，尽可能兼顾，一方面让她能够在这个体制下过关，另一方面更多地注意她的素质教育。

在她上小学时期，我一直是这样做的，不让她上任何课外班，这在她的班里是绝无仅有的，但是应试教育她对付得也很好，始终是班上的第一二名。

（掌声）这里面有一定的偶然性，如果像我这样的做法，有可能孩子的应试教育不太成功，比较靠后一点，我觉得也无所谓，不会在乎，我更看重的是她的素质。

作为一个老师，我觉得特别难，我见到很多这样的老师，对这个教育体制的弊病看得很清楚，但是没有办法，必须顺应它。

不过，你有这个认识，我觉得已经很好了，你就会和学生一条心，和他们一起去对付这个体制。

（笑声，掌声）

问：我是佛山电视台的记者，我想问您，现在我们已经进入网络社会，网络跟人们的生活的联系十分密切，现在的年轻人可以说是无法离开网络的。

您希望大家读精神高尚的书籍，那么，在不同年龄层，比如说小孩，我们读大学的朋友，还有已经工作的朋友，如何提升自己的判断能力，去判断什么书才是好书?

答：我觉得今天我已经讲过这个问题了。

我想，在强势媒体的支配下也好，在应试教育体制的支配下也好，不可能把个人的自由完全消灭掉，个人仍然拥有相对的自由，这个相对自由就给了你一种责任。

比如说你作为青年人，在这个网络时代你就非要把时间都花在网络上吗?不见得吧，你还是可以有自己的选择，多读一点书，少上一会儿网。

这样的话，通过读书在精神上有了一定的资源积累，你的精神有了根据地，再上网就不怕了。

从孩子来说，当然家长的责任更大一点。

我的孩子基本上不上网，其实初中的学生上网也是时尚，她也上过几天，觉得没有意思，还是看书有意思。

她在小学期间养成了读书的爱好，有了根据地了，所以不怕。

每个人都应该建立自己精神生活的根据地，在这个网络时代就不会迷失方向了。

（掌声）

问：我听您讲培养孩子读书的兴趣，我也想这样，但是说到经典我就没有方向。

我给我的孩子讲幼儿版的《西游记》，每天晚上跟他交换几个故事，他也给我讲一个图画书上的故事。

不知道我的方法对不对?

答：我觉得挺好的，孩子幼小时，天天讲书上的故事，这是引起阅读兴趣的好办法。

我的女儿小时候也是这样的，给她讲的是西方童话名着里的故事，她对这些书就产生了兴趣，就想自己去读，能认的字就越来越多了。

所以兴趣是最重要的，让她感觉书是有趣的，里面有有趣的东西，认字就会成为她自己的一种要求，而不是外在的要求了，这样就非常容易了。

（掌声）

问：如果不让孩子上学，自己在家里面培养，您怎么看?

答：我不会采取这种办法，我觉得这种做法有两个缺点。

第一，对于一个孩子的成长来说，和同龄人之间的交往非常重要。

我从我的孩子身上看到，从幼儿园开始，到小学和初中，和同学的交往给她带来了很大的快乐，对她的心理健康很重要，而且孩子之间的这种交流对她智力上的成长也很重要。