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2019年5月17日星期五（第2页）

我说的太棒了！

里面竟然提到了极性运输这个词！

你们接着猜——我要问什么问题？

静静老师，你是否要问极性运输的特点？

我撇了撇嘴，狡黠的一笑，说道聪明！

差一点就正确了！

和我要问的问题只有两个字的区别！

静静摇着头，讪讪的笑着。

我不过，你问的问题也很好！

干脆你就来个自问自答——你说一下极性运输的特点！

静静极性运输的特点是——只能从植物的形态学上端运输到形态学下端！

我很好，很好，回答的很好！

静静高兴的笑着。

鑫鑫老师，那你要问的问题是什么？

我扭头对鑫鑫莞尔一笑，然后看着学生们，神秘的说道我要问的问题是——植物体内生长素极性运输的部位！

也就是生长素在哪些部位进行极性运输？

教室马上“唏嘘”

声一片，静静陷入了凝眉沉思，飞飞、鑫鑫夸张的张着嘴倒吸着凉气，发出明显的“嘶——，嘶——”

声！

鑫鑫老师，我感觉对这个问题可熟悉呀！

就是回忆不起来了！

飞飞我也是呀！

我笑着点点头，用很和蔼的语气调侃道万一今年高考出这个问题呢？

鑫鑫喊着那就死定了！

我那咋办？为了一定不死，现在翻书找吧？

……

——对教材中的基本知识，我们千万不要认为我们都懂了！

我还不敢这样说呢——我从事生物教学将近二十年了！

今天下午第二节课，高三二班。

进入教室，我下意识的扭头看了一眼雯雯的位置——仍然空着，除了地上的一堆书，啥也没有。

我坐到讲台上后，自言自语道难道雯雯真的不来了？

瑶瑶笑着说道人都没了，课桌都搬到后面了，肯定不来了！

我点着头“哦——！”

了一声，妍妍笑着说道据说他还来！

据说他现在在家学习呢！

接着就是瑶瑶、妍妍纯净、清脆的“呵呵呵呵”

的银铃般的笑声。