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2019年5月7日星期二（第4页）

俊俊我感觉是棉签的头部容易掉进耳朵里！

我然后呢？

俊俊眯着眼笑着摇摇头。

我就差最后一句话了，说出来就完美了！

雯雯容易滋生细菌！

我绝了！

这回真的就差一句话了！

雯雯，然后呢？

在学生们的哈哈大笑声中，雯雯笑着摇摇头，讪讪的说道然后——就不知道了！

我好！

我来说——棉签的棉纤维留在耳道里给细菌提供了一个很好的栖息、繁殖场所，进而可能会侵染进脑部，使人莫名的头疼、头晕，使人吃不好饭、睡不好觉，使人痛不欲生！

妍妍细菌在耳朵里怎么会侵染脑部？

我因为耳朵与脑部离得很近，几乎就是一墙之隔，并且墙上还有缝隙！

学生们纷纷抿着嘴点头。

我不失时机的又补充一句我替世界卫生组织在咱班再次呼吁一下——不要用棉签掏耳朵！

教室里哈哈大笑声经久不息！

四精第31题是遗传题——不评讲，第32题的第二问——调查塞罕坝森林公园落叶松的种群密度可以采用什么方法？

我答案很简单，我就不说了！

但这个问题使我不由得想起了另一个问题！

学生们都笑而不语的看着我——他们都知道我想起了哪个问题！

我诚诚，你给我说一下——调查土壤中小动物的丰富度用什么方法？

诚诚取样器取样法！

我那统计小动物种类的方法有哪两种？

诚诚嗯——！

忘了！

看到晓晓直挺着脖子，一副望穿秋水、欲言又止的样子，我说道晓晓，你说？

晓晓晃着头愉快的答道记名计算法和目测估计法！

我这两种方法的适用对象有什么不同？

晓晓眨了眨眼，讪笑道忘了！

俊俊喊着老师，我会!

我说！

俊俊讪笑着站起来，捧着书津津有味的念了起来！

其他学生瞠目结舌——幽默、搞笑就在不动声色之间！

今天下午第二节课，高三三班。

一进教室，我就看到飞飞往后面跑！