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第10章 一往直前（第3页）

流枫来到练功房，这是华夏武馆里面很小的房间了，估计也就30平米，流枫进了练功房，按下房门开关，房间锁死，外面的声音一点也听不到了，隔音效果非常好。

流枫迫不及待的盘腿坐到房间中央，沟通虚拟光脑：学习《光之刃》。

虚拟光脑传来一段文字：吾李青平，嫉恶如仇，创下《光之刃》，为吾平生得意之举，愿后人学之能锄强扶弱，吾自知学无止境，欲再创下《暗之刃》，终不得其法，吾欲寻遍天下古迹，寻找机缘，如成则好，败不知死于何方，如有后人学成《光之刃》，再悟出《暗之刃》，则善莫大焉，吾九泉之下幸甚，幸甚......

流枫感觉到文字间带着作者无尽的忧伤。

《光之刃》第一层：因势利导：《光之刃》是一种战法，不是招法，用于短刀，短剑等轻盈之物最妙，光指的是光线，光之刃是指只要光线能照到的地方就可以寻到进攻的缝隙，攻敌之弱点，攻敌之不备，变不可能为可能，这就要求使用者有敏锐的判断力和敏捷的速度。

比如敌方向你挥刀砍来，反攻哪里最妙呢？敌人的头部，胸部，手部，腿部？错错错，敌人进攻时也会防御的，这时候判断敌人挥刀的轨迹，顺着轨迹攻击敌人的刀尖位置的刀背，本来敌人的出刀是应该停在某处的，可是因为你的引导，让刀的位置改变一点，引起敌人身体位置的改变和不适应，这瞬间敌人心神震荡可能只有短暂的0.01秒，只要速度够快，就可以在0.01秒内敌人心神震荡之时，伤敌或致敌与死地。

第一层我们就以分析各种兵器或拳法的轨迹特征和着力点为主。

刀法有下砍，横劈，斜撩，轮转，直刺，平拍等招法，而刀的形状也有很大不同，比如短刀一般在1米到1.2米，厚度为3公分至5公分，那么他横削时的轨迹就是他的臂长加上刀长，以肩部为圆点，划出的半径约为2米-2.5米的弧线，这条弧线的停止角度多在右侧40度到90度之间，对他影响最大的着力点就在他认为能伤敌的位置，也就是我们原来所站立的位置.......

枪法有刺，扫，回，轮，点，劈.......

棍法有......

剑法......

......

虚拟空间中，配上虚拟教学视频，流枫忘记了自己的存在，犹如身临其境，看得如痴如醉.......

流枫：厉害，在你的攻击力道上再加一道力道，看似不是攻击，却真正打乱了你的节奏，刀法，剑法本应连贯，但是被打断后就不再连贯了，连身法也受到很大影响，包括心神也会产生波澜，这不连贯的空隙，引起的结果就是光之刃的施展要点所在，《光之刃》没有刀法，没有剑法，我只会破坏你的招法，然后制造你的破绽，最后攻其不备，一击必杀......

辅助光脑音：流枫，上课时间到，是否继续？

流枫懊恼：时间过的真快，先上课吧。

起身打开房间门，朝武馆大门走去，在门口居然遇到了张若清。

张若清朝流枫打了个招呼：嗨！

去上课了？

流枫还在回想着《光之刃》的轨迹问题，根本没听见张若清在说话，自顾自的走着......见流枫不说话，张若清也不生气，低头走到他身边，两个人一起向学校的教学楼走去......

在学校的教学楼上，有的同学在廊道上聊天，从上往下可以看见整个学校的操场，自然也就有人看到了张若清和流枫一起走向教学楼的情景。

张若清来到高一1班门口。

某女：你和流枫已经好上了？走得这么浪漫，快给我说说什么时候开始的？他这人怎么样？

张若清红着脸：瞎说什么啊？不理你了，跑回自己座位......

流枫来到高一4班门口，篮球部的老师找到流枫，告诉流枫不能参加篮球比赛了，因为流枫的情况武馆测试后自然知道了，如果再去打篮球比赛，就有点欺负人了......

流枫大脑里只顾思考着自己的秘籍，至于老师说的什么也没在意，随口啊啊啊，转头就忘了什么是篮球？什么叫比赛？

可是篮球队里队员们却炸锅了......