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第十一章 天赋3（第2页）

我刚拿着卷子回过头，就听见班主任在前面厉声叫我的名字，我茫然地转回身子，看到老师皱紧眉头，斥责道：“李静宁，你不想好别人还想好呢？都什么时候了，转过来，别打扰同学复习。”

一瞬间，我感觉脑袋里有什么东西爆炸开来，头又涨又痛，还能听见嗡嗡的刺耳声音。

后桌说道：“我们学习呢老师。”

班主任却说：“自己学自己的，别打扰别人。”

我感到天旋地转，眼前发黑，手脚刺痛且冰冷，我好想趴在桌子上痛痛快快的哭一场，也想站起身来指着班主任的鼻子破口大骂即便像个泼妇。

可我没有，从小受到的教育与经历让我在此刻只是静静的，将数学试卷揉皱扔到桌堂里，然后面无表情地坐在椅子上发呆。

下课后，后桌拍我的肩膀，我没回头。

他就起身走到我旁边，骂道：“他就是个神经病，你别理他，上课他管得着，来，现在下课了，我还给你讲。”

“不了。”

我说，“我不想学了。”

那天之后，我不想再学数学，也不想向别人请教问题，更再不想同老师请教问题。

我想，没有天赋的人，即便努力也得不到别人的认同，因为你的努力进步缓慢，只涨分毫。

老师只能看到进步飞速的同学，又怎么能看到你微末的努力呢？后桌一学期进步了六七十分，而我一学期只进步了三四十分，同样的努力，老师凭什么要看到我呢？

班主任当然要保护好进步飞速的同学，不要让他被学渣所打扰，要让他沉浸在学习当中，要让他更加快速的进步。

老师，您做到了，我再也没有去打扰他数学成绩的进步。

或许在诸位看来，我这么做属于自暴自弃，但当时我只是个小孩子，且是个懦弱的，心性不稳的小孩子，在经历过家庭与生活的打击后身心俱疲，甚至在此后很长一段时间沉浸在抑郁中的孩子。

直到现在，我也不确认我当时是否患有抑郁症，因为当时的我不敢同任何人提起自己内心的想法，也不想在任何人面前表示自己的脆弱。

我努力的展现自己阳光的一面，但埋在土地深处的根，在不为人知中偷偷腐烂。

但幸运的是，现在的我几乎已经走出曾经身处的阴云，在渐渐的，成为一个更好的人。

幻城中有这样的一句话，是哥哥卡索对弟弟樱空释说的：‘你让我想要成为更好的人。

’小时候的我很感性，总觉得为了某一个人而努力让自己成为更好的人是一种很浪漫，很值得学习的事。

可现在我更明白，我不应该为了任何人而成为更好的人。

我只应该为了自己成为更好的人而努力，因为我生而为人，便该当为更好的自己而努力。

子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。

子曰：吾日三省吾身。

越长大，越爱回味语文书上节选的古文，初读只知其意，如今再读，却懂其中意。