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第三十九章 如此教学（第3页）

杨墨文吩咐道。

有一个开头，其他同学也陆陆续续做完了作业，交到了课代表那里。

杨墨文见快要下课了，便走上讲台，对着下面说道：“好了，所有的同学都把作业本交上来。

还有，下去后，你们要把以前学过的数学公式都抄下来记牢，我会找个时间测试你们对公式的熟记情况的。

班长，你组织同学们选出十名数学成绩优异的同学组成‘数学咨询团’，把咨询团的成员公布在后面的公告栏上，今后，同学们有问题，咨询团成员负责帮其讲解。”

顿了顿，杨墨文又补充道：“还有今后我所批改的作业，有错误的地方我会打上小红叉，你们拿到我批改过的作业后，须即时检查自己的作业，看有没有错误的地方，并对我标错的地方做出修改，在错误处注明自己的题目为什么会做错、错在什么地方，然后把改正后的题再交给课代表批改，希望课代表能负起责任，我也会不定期的对你们的作业本作抽查。

总之，大家在学习中有什么问题时，就先问咨询团，咨询团回答不了，再来问我，都明白了吗？”

“明白了！”

学生们答道。

听到同学们回答得不是很有气势，杨墨文大声喝道：“大声点！

告诉我能不能做到？”

“能！”

这下学生们是答得斩钉截铁。

“好！

只要你们能按老师所说的去做，数学成绩想不提高都难！”

杨墨文又开始给同学们打气了。

“铃铃铃……”

下课铃声响起。

“下课了，大家不用起立了，各自休息吧！”

杨墨文说完，抱起课本与一叠作业本叫上玉涵走出了教室。

出到外面，玉涵笑道：“墨文，你还真懒，把任务都分给学生去做！”

“呵呵，怎么样，我这办法还行吧？我觉得，我们做老师的主要是培养学生的自学能力，没必要老套的手把手给学生一一讲解。

所谓学习在于自觉，我打算再给他们上几节课，等他们跟上我的上课节奏后，我就让他们试着自己备课，到讲台上讲课。

嘿嘿，到时候我就更轻松了！”

杨墨文边走边笑道。

“你啊你，做什么都有理由，真不知道一班和二班的数学会被你教成什么样子？”

玉涵有些不放心的说道。

“无法了，竟然这么不相信我！

唉，谁叫我就这水平呢？”

杨墨文似是受了打击的笑叹道。

玉涵已经见惯了杨墨文的“装模作样”

，白了他一眼，嗔道：“好了，好了，你就别再装了，我相信你能教好行了吧！

快去把书本放回办公室再来二班听我的课吧！”

“嘿嘿，遵命，沈首长！”

杨墨文说完虚晃了个军礼，向办公室跑去。

玉涵看着杨墨文蹦跳的背影，眼神温柔，嘴角含笑的嘀咕道：“真是的，没正经起来就跟个小孩子似的！”

杨墨文将书本和作业本放回办公室后，来到二班，与同学们说笑。

待上课铃响后，他自动在后排找了个空位坐下。